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Détails du projet "La littérature autrement !"
Saisi par : Marie-Hélène Fasquel (email : mhfasquel@gmail.com)
Les informations susceptibles d'être imprimées dans le livre souvenir du Forum apparaissent en vert.
Porteur du projet présent au forum : Marie-Hélène Fasquel
Description :
Projet dont le but principal est d’initier les élèves aux aspects les plus importants de la littérature mondiale et de leur proposer une nouvelle approche.
Il s’agit de créer une interactivité entre des œuvres abouties et les idées créatives qu’elles peuvent insuffler aux élèves afin de les rendre non seulement lecteurs mais auteurs et acteurs.
Ainsi ils deviennent créateurs de contenus grâce à la classe inversée, sont mis en contact et en coopération avec des écrivains anglo-saxons mais aussi francophones, des experts dans leur domaine (chercheur à l'Université de Leeds, ...) afin de faire VIVRE la littérature avec les outils du 21ème siècle.
Projet dont le but principal est d’initier les élèves aux aspects les plus importants de la littérature mondiale et de leur proposer une nouvelle approche.
Il s’agit de créer une interactivité entre des œuvres abouties et les idées créatives qu’elles peuvent insuffler aux élèves afin de les rendre non seulement lecteurs mais auteurs et acteurs.
Ainsi ils deviennent créateurs de contenus grâce à la classe inversée, sont mis en contact et en coopération avec des écrivains anglo-saxons mais aussi francophones, des experts dans leur domaine (chercheur à l'Université de Leeds, ...) afin de faire VIVRE la littérature avec les outils du 21ème siècle.
Descriptif en 250 mots maximum :
Projet dont le but principal est d'initier les élèves aux aspects les plus importants de la littérature mondiale et de leur proposer une nouvelle approche.
Il s'agit de créer une interactivité entre des œuvres abouties et les idées créatives qu'elles peuvent insuffler aux élèves afin de les rendre non seulement lecteurs mais auteurs et acteurs.
Ainsi ils deviennent créateurs de contenus grâce à la classe inversée, sont mis en contact et en coopération avec des écrivains anglo-saxons mais aussi francophones, des experts dans leur domaine (chercheur à l'Université de Leeds, ...) afin de faire VIVRE la littérature avec les outils du 21ème siècle.
Le projet comporte plusieurs volets : la classe inversée et la création de contenu par les élèves (vidéos de type Ted Talk, les posters...), les échanges avec des auteurs anglo-saxons (interviews Skype), les experts invités dans les classes (vituellement ou pas), un projet eTwinning mais aussi un échange avec un auteur francophone et l'université de Leeds.
En ce qui concerne les échanges avec les auteurs : les élèves étudient un extrait de l'une de leurs oeuvres, se l'approprient, préparent une interview Skype et échangent avec l'auteur sur son oeuvre, sa créativité, ce qui a fait d'elle / de lui l'auteur que nous rencontrons, etc.
Les élèves sont ainsi directement en contact avec la littérature !
Projet dont le but principal est d'initier les élèves aux aspects les plus importants de la littérature mondiale et de leur proposer une nouvelle approche.
Il s'agit de créer une interactivité entre des œuvres abouties et les idées créatives qu'elles peuvent insuffler aux élèves afin de les rendre non seulement lecteurs mais auteurs et acteurs.
Ainsi ils deviennent créateurs de contenus grâce à la classe inversée, sont mis en contact et en coopération avec des écrivains anglo-saxons mais aussi francophones, des experts dans leur domaine (chercheur à l'Université de Leeds, ...) afin de faire VIVRE la littérature avec les outils du 21ème siècle.
Le projet comporte plusieurs volets : la classe inversée et la création de contenu par les élèves (vidéos de type Ted Talk, les posters...), les échanges avec des auteurs anglo-saxons (interviews Skype), les experts invités dans les classes (vituellement ou pas), un projet eTwinning mais aussi un échange avec un auteur francophone et l'université de Leeds.
En ce qui concerne les échanges avec les auteurs : les élèves étudient un extrait de l'une de leurs oeuvres, se l'approprient, préparent une interview Skype et échangent avec l'auteur sur son oeuvre, sa créativité, ce qui a fait d'elle / de lui l'auteur que nous rencontrons, etc.
Les élèves sont ainsi directement en contact avec la littérature !
Niveau(x) concerné(s) :
Lycee
Lycee
Discipline(s) concernée(s) :
LV
LV
Nombre d'élèves concerné(s) : 60
Personnes impliquées dans le projet : Des experts (auteurs, invités, spécialistes de la littérature, du monde de l'édition...)
Etablissement(s)
: Lycée International Nelson Mandelan
: Lycée International Nelson Mandelan
Adresse de l'établissement principal :
10 Rue Pierre Vidal-Naquet, 44265 Nantes
10 Rue Pierre Vidal-Naquet, 44265 Nantes
Éducation prioritaire ? Non
Objectifs poursuivis :
Les objectifs poursuivis sont complémentaires :
- Motiver les élèves en faisant vivre la littérature,
- Les mettre en contact avec les livres mais aussi avec les auteurs,
- Leur permettre d’échanger sur les œuvres des auteurs du projet en direct,
- Leur permettre de s’exprimer et de créer du contenu et de le partager en ligne mais aussi de devenir auteurs grâce à l’écriture d’invention (via Padlet ou Issuu par exemple),
- Leur permettre d’aller plus loin grâce à la classe inversée et aux liens noués avec des experts,
- En bref, faire vivre la littérature et non pas seulement l’enseigner !
Les objectifs poursuivis sont complémentaires :
- Motiver les élèves en faisant vivre la littérature,
- Les mettre en contact avec les livres mais aussi avec les auteurs,
- Leur permettre d’échanger sur les œuvres des auteurs du projet en direct,
- Leur permettre de s’exprimer et de créer du contenu et de le partager en ligne mais aussi de devenir auteurs grâce à l’écriture d’invention (via Padlet ou Issuu par exemple),
- Leur permettre d’aller plus loin grâce à la classe inversée et aux liens noués avec des experts,
- En bref, faire vivre la littérature et non pas seulement l’enseigner !
Historique :
En 2014-2015 : mise en place d’une classe inversée en littérature, échanges avec partenaire eTwinning (collègue italienne), mise en place d’un travail d’écriture avec un auteur américain (Eric Price) et échanges sur son œuvre. (voir : https://padlet.com/mhfasquel/price)
En 2015-2016 : Classe inversée, échanges avec Eric Price (remise de prix…), séminaires en ligne impliquant 6 auteurs (3 Américains, 3 francophones, par exemple ici : http://www.slideshare.net/Mariehel2/enseigner-la-littrature-autrement-55223728 et ici : http://www.slideshare.net/Mariehel2/flipped-lit ).
En 2016-2017 :
Toujours plus loin…
En cours ou à venir …
- Classe inversée,
- création de contenu : vidéos de type Ted Talk et de type classe inversée encore plus inversée car les élèves se chargent des vidéos et se transforment en « enseignants » mais aussi posters (https://padlet.com/mhfasquel/poe , https://padlet.com/mhfasquel/chopin ), présentations (https://padlet.com/mhfasquel/sway_pres ), …,
- écriture d’invention (https://padlet.com/mhfasquel/sway_pres ),
- projet ambitieux d’échange avec 7 auteurs américains et britanniques (https://padlet.com/mhfasquel/skype_int ),
- et échanges avec des invités qui participent à l’ouverture littéraire des élèves (sur l’Inde : https://padlet.com/mhfasquel/sofique ).
En 2014-2015 : mise en place d’une classe inversée en littérature, échanges avec partenaire eTwinning (collègue italienne), mise en place d’un travail d’écriture avec un auteur américain (Eric Price) et échanges sur son œuvre. (voir : https://padlet.com/mhfasquel/price)
En 2015-2016 : Classe inversée, échanges avec Eric Price (remise de prix…), séminaires en ligne impliquant 6 auteurs (3 Américains, 3 francophones, par exemple ici : http://www.slideshare.net/Mariehel2/enseigner-la-littrature-autrement-55223728 et ici : http://www.slideshare.net/Mariehel2/flipped-lit ).
En 2016-2017 :
Toujours plus loin…
En cours ou à venir …
- Classe inversée,
- création de contenu : vidéos de type Ted Talk et de type classe inversée encore plus inversée car les élèves se chargent des vidéos et se transforment en « enseignants » mais aussi posters (https://padlet.com/mhfasquel/poe , https://padlet.com/mhfasquel/chopin ), présentations (https://padlet.com/mhfasquel/sway_pres ), …,
- écriture d’invention (https://padlet.com/mhfasquel/sway_pres ),
- projet ambitieux d’échange avec 7 auteurs américains et britanniques (https://padlet.com/mhfasquel/skype_int ),
- et échanges avec des invités qui participent à l’ouverture littéraire des élèves (sur l’Inde : https://padlet.com/mhfasquel/sofique ).
Description des étapes :
En 2016-2017 :
1er trimestre :
- Découverte de la classe inversée,
- De l’analyse littéraire et d’auteurs,
- Ecriture d’invention (réécriture du début de La Métamorphose de Kafka par ex.),
- Mise en place de divers projets dont le projet « authors, literature in the making ».
- Analyse du 1er extrait (https://www.dropbox.com/s/pwb9xjxig46bd3k/Kai%20Strand.pptx?dl=0 ),
- 1ère interview Skype (http://sharingteaching.blogspot.fr/2016/10/first-skype-interview.html ),
- Création de contenu progressive (posters, présentations).
2ème et 3ème trimestres :
- Suite du projet authors, avec d’autres interviews et analyses littéraires,
- Création de contenu (posters, présentations, jeux, vidéos,…),
En 2016-2017 :
1er trimestre :
- Découverte de la classe inversée,
- De l’analyse littéraire et d’auteurs,
- Ecriture d’invention (réécriture du début de La Métamorphose de Kafka par ex.),
- Mise en place de divers projets dont le projet « authors, literature in the making ».
- Analyse du 1er extrait (https://www.dropbox.com/s/pwb9xjxig46bd3k/Kai%20Strand.pptx?dl=0 ),
- 1ère interview Skype (http://sharingteaching.blogspot.fr/2016/10/first-skype-interview.html ),
- Création de contenu progressive (posters, présentations).
2ème et 3ème trimestres :
- Suite du projet authors, avec d’autres interviews et analyses littéraires,
- Création de contenu (posters, présentations, jeux, vidéos,…),
Soutiens et supports :
La direction du lycée ainsi que l'équipe éducative.
Les sponsors (remises de lots lors de concours en classe).
La direction du lycée ainsi que l'équipe éducative.
Les sponsors (remises de lots lors de concours en classe).
Obstacles :
Pas vraiment : projet (comme tous) chronophage bien sûr ...
Pas vraiment : projet (comme tous) chronophage bien sûr ...
Bilan de l'action :
Pour les élèves et moi :
Motivation.
Bien-être.
Intérêt pour les échanges.
Complicité.
Pour les élèves et moi :
Motivation.
Bien-être.
Intérêt pour les échanges.
Complicité.
Bilan général en 60 mots maximum :
Ce projet (multiple) permet de sensibiliser les élèves et de leur faire découvrir la littérature autrement, dans un monde en constante évolution.
Les échanges avec les auteurs et divers acteurs du monde littéraire leur permettent d'élargir leurs horizons !
L'écriture, le partage et la création de contenu leur donnent l'opportunité de contribuer à ce monde en mouvement.
Ce projet (multiple) permet de sensibiliser les élèves et de leur faire découvrir la littérature autrement, dans un monde en constante évolution.
Les échanges avec les auteurs et divers acteurs du monde littéraire leur permettent d'élargir leurs horizons !
L'écriture, le partage et la création de contenu leur donnent l'opportunité de contribuer à ce monde en mouvement.
Personnes susceptibles de témoigner (à quel titre) :
Ma proviseure (Madame Lévy)
Mes collègues.
Ma proviseure (Madame Lévy)
Mes collègues.
Collectivités, associations ou mouvements :
Non.
Non.
Ce qui est transposable :
Tout est transposable dans d’autres lycées et collèges mais aussi dans d’autres disciplines (rencontres réelles ou virtuelles avec des experts de la discipline, mise en place d’une classe inversée, création de contenu.)
Tout est transposable dans d’autres lycées et collèges mais aussi dans d’autres disciplines (rencontres réelles ou virtuelles avec des experts de la discipline, mise en place d’une classe inversée, création de contenu.)
Motivations pour participer au forum :
Les mêmes que les précédentes années : partager, mais aussi me renouveler, rencontrer des collègues motivés et motivants et toujours progresser !!!!!!!
Les mêmes que les précédentes années : partager, mais aussi me renouveler, rencontrer des collègues motivés et motivants et toujours progresser !!!!!!!
Statut : Validé
Voici ce qui est joint à ce projet :
-> 10th_grade_projects-update.pptx
-> dacopysiracopyes_baby_--_s.pptx
-> kai_stran.pptx
-> lit_tasks_webinar-fina.pptx
-> the_tell-tale_heart-lesso.pptx